10.3969/j.issn.1673-8179.2006.z2.029
语篇分析在研究生英语阅读课中的应用
语篇教学模式旨在指导学生利用语篇的衔接手段对文章提供的主要线索整理理解,扩展读者与作者之间的共识与解码范围,使读者和作者无论在认识上还是感情上都产生共鸣,从而达到理解作者在文章中所传达的全部信息及深刻内涵的目的.
语篇分析、阅读教学、研究生
28
H319.3(英语)
2007-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
81-84
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1673-8179.2006.z2.029
语篇分析、阅读教学、研究生
28
H319.3(英语)
2007-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
81-84
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn