多元文化背景中地方课程开发现实扫描--走进国家课改实验区宁夏灵武地方课程开发现场

摘要：

以宁夏灵武地方课程开发的实践为例,说明地方课程的开发将为多元文化背景中的教育在一体与多元之间保持必要的张力,提供独特视角和广阔平台;但在多元文化背景中,地方课程的开发价值、主体认定、资源选择等一系列理论问题尚有待课程理论研究的深切关怀.

关键词：多元文化、地方课程、现实扫描

所属期刊栏目：26

分类号：C912.4:G40(社会学)

在线出版日期：2004-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：24-31