多种智力论与素质教育

摘要：

哈佛大学心理学家霍华德·加德纳认为传统学习理论和教育实践活动对智力的理解太狭窄，他主张采用一种更宽泛、更重实际的智力观。他把智力分为七种类型。托马斯·阿姆斯特朗等把加德纳的理论运用到课堂教学，讨论了开发学生七种智力的各种方法。他们的见解为素质教育提供了理论依据和实际指导。

关键词：霍华德·加德纳、素质教育、智力研究、多种智力论、多种教学方法

所属期刊栏目：23

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：124-129