场域理论视域下校园文化场馆融入思政课教学研究

摘要：

思政课是培养有志气、有骨气、有底气的新时代中国青年的关键课程,也面临诸多严峻挑战,只有对思政课进行不断创新,才能提高课程活力、确保育人效果.基于教育环境、教育资源、教育实践而建构的场域理论,为思政课教学创新提供了理论借鉴,而植根于高校校园文化的各类场馆资源,蕴含有丰富的思政育人元素,充分发掘这些场馆蕴含的资源,不仅可以为思政课教学提供场域与素材,也可以丰富教育情景,生动展现教育内容,从而达到更好的教育效果.因此,利用校园文化场馆开展思政课教学工作,不仅是对教学理念的创新,也是对教学机制的创新,这对于新时代开好、讲好思政课具有重要意义.

关键词：场域理论、思政课教学、高校博物馆、文化育人

所属期刊栏目：8

分类号：G641;G434;G807.4

资助基金：陕西省教育厅专项科研计划项目;陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目

在线出版日期：2023-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：106-114