核心素养导向下比较阅读法在高中语文教学中的应用
本文基于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中"能比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同,尝试提出需要深入探究的问题"等关于阅读教学目标的论述,具体阐述核心素养导向下比较阅读法在高中语文教学中的应用,指出比较阅读法在发展学生语文学科核心素养中的作用,提出强化文本的多维辨析、精心设计比较阅读方式、善于运用对话机制、注重教学效果评价等比较阅读教学策略.
比较阅读法、学科核心素养、高中语文、教学策略
G63(中等教育)
广西教育科学十三五规划B类课题2021B304
2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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