新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计 ——以"三角"主题教学为例

摘要：

本文以"三角"主题教学为例,论述高中数学微课设计的策略,认为微课设计应遵循紧扣教学目标、紧紧依托学情以及考虑各学校的设施情况三个原则,结合教学实际阐述五个高中数学微课设计具体要求.

关键词：新媒体、民族地区、高中数学、微课设计

分类号：G63(中等教育)

资助基金：广西教育科学规划A类课题2021A047

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85