例析数学思想在中职数学教学中的渗透

摘要：

本文论述在中职数学教学中渗透数学思想的方法,提出教师要针对学生的学习实际需要进行对应设计,及时传授数形结合、化归与转化、数学建模、类比归纳、分类讨论等数学思想,旨在促进学生对数学思想方法的理解与应用.

关键词：中职数学、数学思想、教学渗透

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120