基于学科核心素养的高中英语有效教学设计探讨

摘要：

本文从教学目标、教学策略、教学评价三大层面论述高中英语有效教学设计,提出英语教师应以核心素养立意,在进行教学过程设计中明确教学目标,在教学环节中将教师的主导性和学生的主体性相结合,基于具体情境开展项目学习或基于问题的学习,并通过多元评价模式检测教学的有效性.

关键词：高中英语学科、核心素养、教学设计、有效教学

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

资助基金：广西教育科学"十三五"规划2018年度广西考试招生和教学研究专项课题"基于核心素养的高中英语学业水平考试命题研究"2018ZJY244

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104-105