互教互学:发展学生"学会学习"核心素养路径—— 以南宁外国语学校"互教互学"课堂教学为例

摘要：

本文以南宁外国语学校的"互教互学"课堂教学模式为例,论述发展学生"学会学习"核心素养,并提出该核心素养发展的路径:编制导学案,为学生自主学习提供载体;创设情境,激发学生求知欲望,形成自主学习倾向;实施导学案导学方式,为学生创造自主学习的时间和空间;基于"互教互学"的学习共同体,为学生开展自主学习提供支撑;贯穿于全程的教师导学,使学生形成自主学习技能.

关键词：互教互学、学会学习、核心素养、课堂教学

分类号：G(文化、科学、教育、体育)

在线出版日期：2018-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64