生物概念教学有效策略初探

摘要：

生物学概念是中学生物知识体系的重要组成部分,在生物教学中占据重要地位,是理解基本理论、掌握基本技能的基础.能否准确理解、掌握概念,不仅是学好生物学的前提,也是培养学生判断、推理、归纳、对比等逻辑思维能力的必要条件.因此,教师应重视生物概念教学,以掌握和运用概念作为教学的核心问题.

关键词：生物学、概念教学、有效策略

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25