后现代教育观视域下的高校思想政治理论课实践教学探讨

摘要：

后现代主义教育思想在教育目的上主张内在目的论、多元目的论、培养公民而不是精英、培养具有个性的人等；在学习观上主张合作学习、研究性学习和建构主义学习，在师生关系上主张主体间性、平等对话等等。从后现代主义教育思想反思我国高校思政课实践教学，存在着教学目标上追求“高而全”，实践教学内容、形式单一，实践中师生关系不平等问题。而高校思政课“菜单式”实践教学模式具有如下特点：教学目标大众化、个性化；是合作学习、研究性学习与建构主义学习的有机统一；体现了平等对话、共同探究、共历生命成长的师生关系。

关键词：后现代教育观、高校思想政治理论课实践教学、探讨

分类号：CT641

资助基金：2011年度广西哲学社会科学规划课题“后现代教育观视域下的高校思想政治理论课实践教学探讨”11BKS008研究成果。

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108