高职学生应用写作能力现状及训练模式探究

摘要：

高职院校历来强调应用写作能力的训练,但在具体教学中收效甚微,训练模式有待改进.文章分析了高职学生应用写作能力的现状,提出“阅读+鉴别”、“媒体+调查”、“思想+表达”、“提问+互动”、“电脑+动笔”等五种训练模式,认为通过强化学生多读书、多分辨、多搜索、多访问、多思考、多口述、多提问、多交流、多用写作,可促进高职学生应用写作能力的有效提升.

关键词：高职学生、应用写作能力、训练模式

所属期刊栏目：27

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广西高等教育教学改革工程基金项目“高职应用写作课程实训教学体系的构建与实践”2011JGA168

在线出版日期：2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：96-100