民族精神培育与思政课实践教学层次性耦合规律初探

摘要：

民族精神作为具有"实践精神"特性的社会意识,彰显实践教学的强烈诉求.其作为教学内容客体,经由多维度的实践教学环节,作用于学生知、情、意相统一的多层复杂心理结构,产生知、情、意、行统一的整体效应,构成了民族精神培育与实践教学的层次性耦合规律.

关键词：民族精神、实践教学、耦合、规律

所属期刊栏目：22

分类号：G414(思想政治教育、德育)

资助基金：广西经济管理干部学院社科基金资助项目"高职高专大学生民族精神培养的实践途径研究"08BKSG002

在线出版日期：2010-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91