实训课程翻转课堂小组合作学习策略探究

摘要：

在实训课程的翻转课堂教学实践中,合作学习是提高课堂教学效果的有效手段,但是在教学实践中发现合作学习中有搭便车和保守现象发生,影响了合作学习成效.文章分析了合作学习中的囚徒困境现象,以《平面动画制作实训课程》为例,从教学内容设计、分组、教学实施及教学评价四个方面作了具体探讨.以囚徒困境为理论基础设计的合作学习策略,能提高课堂合作学习效率,促进翻转课堂的高效开展.

关键词：囚徒困境、合作学习、项目式教学、Edmodo

所属期刊栏目：26

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题D/2015/03/085

在线出版日期：2016-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58