高校辅导员角色对其承担"形势与政策"课的影响
万方数据知识服务平台
应用市场
我的应用
会员HOT
万方期刊
×

点击收藏,不怕下次找不到~

@万方数据
会员HOT

期刊专题

10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2023.05.004

高校辅导员角色对其承担"形势与政策"课的影响

引用
高校辅导员存在多重角色身份,承担思政教育和学生管理的双重职责,是承担"形势与政策"课的骨干力量.本文立足于高校辅导员角色身份,应用扎根理论的研究方法,归纳角色多重性对辅导员承担"形势与政策"课在动力和实效方面的影响及问题.研究发现,辅导员存在并能感知到多重角色堆叠.而多重角色能转化为教学资源,这也是辅导员承担"形势与政策"课的比较优势.但角色过载会导致辅导员承担"形势与政策"课陷入时间挤压、非专业化、动力不足的困境.要想提升辅导员承担"形势与政策"课的实效性,应从其多重角色及张力结构的调节着手,包括理顺辅导员的多重角色身份,促进角色融合而非堆叠;优化复合动力,形成辅导员承担"形势与政策"课的长效机制;以动力促能力,提升辅导员承担"形势与政策"课教学的实效性.

高校辅导员、"形势与政策"课、角色、扎根理论

15

G641(高等教育)

湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目;中央高校基本科研业务费专项

2023-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共9页

19-26,53

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

高校辅导员学刊

1674-5337

34-1306/G4

15

2023,15(5)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn