导读

摘要：

本文从高年级学生个体的主观性、主导性和主动性的视角出发，研究宿舍学长制对高年级本科生培养质量的内在提升作用，旨在通过改进高年级学生教育服务方式，探讨宿舍学长制对高年级学生的德育教育意义。

机标关键词：高年级学生、本科生培养质量、学生个体、提升作用、宿舍、教育意义、教育服务、主观性、主动性、主导性、视角、德育

分类号：G64;G80

在线出版日期：2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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