从工具理性到价值理性:高校辅导员工作中的价值整合
万方数据知识服务平台
应用市场
我的应用
会员HOT
万方期刊
×

点击收藏,不怕下次找不到~

@万方数据
会员HOT

期刊专题

10.3969/j.issn.1674-5337.2013.04.006

从工具理性到价值理性:高校辅导员工作中的价值整合

引用
高校辅导员在学生党团工作、班级管理以及学生日常行为的管理中表现出较为明显的工具理性倾向,如将学习成绩、到课率、参加班级和社团活动情况、获奖情况、是否是班干等作为学生教育管理的内容和评价标准的同时,往往忽略了思想动机、情感态度等价值因素.此管理方式虽然短期效果明显,但缺乏长久的激励作用,可能成为学生恶性竞争的导火索.

辅导员工作、工具理性、价值理性

5

G641(高等教育)

2013-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

24-28

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

高校辅导员学刊

1674-5337

34-1306/G4

5

2013,5(4)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn