10.3969/j.issn.1001-8182.2010.05.021
高职商务英语教学模式改革再思考——以福建信息职业技术学院"做中学"模式为例
长期以来,落后的教学模式严重制约了高职商务英语教学的有效进行.通过激活教学内容、提高课堂教学质量,增加师生-生生的互动,改善师生关系,引入形成性评价,增强学习意识等措施,可以达到提高高职商务英语教学质量的目的.
高职商务英语、做中学、形成性评价
32
G642(高等教育)
教育部全国高职高专英语类专业教学改革课题GZGZ7607-33
2011-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
101-105