理论学习实践化——影视专题研究课中对学生参与热情的激发

摘要：

影视专题研究课是为戏剧影视文学专业三、四年级专业理论课程,经过低年级的专业基础理论学习学生在进入三年级时已经具备了更好的学习能力,而且因为很快要进入毕业论文写作阶段,他们也需要对专业理论进行更高层次和更深入的学习.因为专题研究课理论性比较强,如果说学生学习它仅凭兴趣远远不够,那么对教师来说教授它以条理清晰为标准也是不够的,无论是教还是学,影视专题理论课都需要一定的技巧,本文就是希望能在影视专题研究课的教和学两方面寻找到一个教师与学生都易于接受的技巧,使得教、学都能获得事半功倍的效果.

关键词：影视专题研究课、理论教授、理论学习、实践、参与、积极性

所属期刊栏目：29

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10