孔子研究性学习方法中对道德教育理念的创造性阐述

摘要：

孔子道德教育方法中孕育着丰富的研究性学习因素,今天我们重新认识、整理和研究,对当前探讨研究性学习的德育意蕴有着一定的指导意义和借鉴意义.道德教育理念是道德教育内容方式等方面的指导,孔子研究性学习因素在教育理念的探索主要表现在几个方面:道德教育首位论与终身教育论;道德教育的立己、立人目的论;道德教育的学、行、思结合实践观.其核心是发挥人的主体性,贯穿一生的"志道"和"力行"道德教育理念.

关键词：孔子、研究性学习、道德教育理念

所属期刊栏目：29

分类号：B222.2(先秦哲学（~前220年))

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67