建构主义理论在《DSP原理与应用》双语教学课程中的继续实践

摘要：

本文根据建构主义理论的基本观点,在<DSP原理与应用>的双语教学课程的教学过程中,继续和深化了以外语为主,中文为辅,以学生为中心、教师为辅助的中文课外建构主义教学辅导实践.实践表明,参加课外中文建构主义教学辅导实践学习小组的学生学习积极性、自觉性比其他非学习小组的学生高,学习和掌握DSP的基本理论及外语专用词汇更为顺利,掌握的知识面更广、更深.学习成绩明显提高.

关键词：建构主义理论、DSP双语教学、中文课外教学辅导、以学生为主体、协作学习

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：160-162