体验式教育视阈下高职学生社会主义核心价值观构建策略分析

摘要：

目前,我们应该依据高职院校学生的心理特点,运用体验式教育策略来构建学生的社会主义核心价值观:结合地方文化特色,利用“首因效应”,发挥体验式教育贴近生活的优势;尊重学生的主体需要,利用“强化效应”,发挥体验式教育的主体性优势;关注学生的情感变化,利用“认同效应”,发挥体验式教育的情感性优势.

关键词：体验式教育、社会主义核心价值观、构建策略

分类号：G65;G64

资助基金：2014年江西省高校人文社会科学研究项目“体验式教育视阈下高职院校社会主义核心价值观教育研究”MKS1416;2014年江西省高等学校教学改革研究课题《高职院校体验式思想政治教育研究》JXJG-14-57-4

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59