语文教学”问”论

摘要：

@@ 一、提问设计1.提问应注意目的明确.课堂提问的目的,就是要实现教学目的.因此,提问不仅要考虑”问什么”的问题,还要考虑”为什么要这样问”的问题,关键在后者.这就需要教师精通教材,熟悉与教学内容密切相关的知识,把握好学生已有的知识经验、能力水平,从而进行巧妙的艺术构思.只有这样,教师才能创造、设计出能实现教学目的,能引发学生思维的问题,并使问题具有障碍性、探索性和可接受性.

机标关键词：教学目、思维的问题、知识经验、艺术构思、好学生、提问设计、提问的目、能力水平、可接受性、教学内容、教师、障碍性、课堂、精通、教材

所属期刊栏目：17

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2004-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-63,74