略论制约《经济写作》课开展实践性课堂教学的因素及对策

摘要：

长期以来,<经济写作>课堂教学存在着一些弊端:重灌输式教学,轻学生探索;重强加式教学,轻启迪式敦育;重学习结果,轻学习过程;重间接知识学习,轻直接经验的获得.这些弊端严重妨碍了学生整体素质的全面提高,影响了写作能力的获得.应从教材建设、教学手段、教学方法三个方面的改革和完善走出"重教轻练"的困境.

关键词：经济写作、社会实践、学习兴趣

所属期刊栏目：14

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45