以建构论为基础的教育观及其启示

摘要：

建构主义乃是探讨有关知识的获得或知识本质的一种理论,认为知识的获得必须是通过具有认知功能的个体对于外在的经验世界主动地加以组织的.建构论的教与学乃是学习者必须自己通过主动的、互动的方式学习新的知识,教师不再是以自己的看法及课本现有的知识来直接教给学生,而是植基于学生的经验世界的教学.建构主义的教育观不仅使教育工作者反省过去只注重记忆课本知识的传统教学,也提醒了学习者不要再盲目的接受现成的知识,培养反省、批判思考的精神以及解决问题的能力,它正为着教育教学改革的发展开创出另一种可供选择的思路.

关键词：建构主义、学习观、教学观、教学改革

所属期刊栏目：14

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57