医学同等学力研究生英语入学成绩分析及教学对策

摘要：

目的 通过对我校2011级同等学力研究生英语入学成绩进行分析,寻找其影响因素,为入学后的研究生英语教学提供对策.方法 整理考生英语成绩,按地区、年龄、性别分别分组,再进行统计学处理分析.结果 考生成绩存在地区性差异,西安与汉中、榆林的英语成绩有显著性差异(P＜0.05),汉中与榆林的英语成绩无差异(P＞0.05);不同年龄、不同性别的考生成绩无统计学差异(P＞0.05).结论 对于同等学力研究生英语教学,应坚持因材施教的教学策略,严格遵循循序渐进的教学方法,并做好教学过程评价.

关键词：同等学力研究生、英语成绩、统计分析、教学对策

所属期刊栏目：34

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：279-281