"雨课堂"案例设置导入式教学在妇产科学教学中的应用分析

摘要：

目的 探讨基于"雨课堂"病例导入式教学在妇产科学教学中的应用效果.方法 选取徐州医科大学2017 级临床医学系一个班级49 名学生为教学对象,设为"雨课堂"案例设置导入式教学组,以2016 级临床医学系一个班级 51 名学生为对照,设为常规授课组.比较两组学生对课堂教学质量的评价及妇产科学期末考试成绩.结果 "雨课堂"案例设置导入式教学组学生对课堂的互动度、帮助度、特色度及满意度评价均明显高于常规教学组学生(P＜0.05),对课堂的重视度、规范度及教师授课明晰度评价两组差异无统计学意义(P＞0.05)."雨课堂"案例设置导入式教学组学生妇产科学期末考试成绩平均分高于常规授课组(P＜0.05).结论 "雨课堂"案例设置导入式教学能够有效将妇产科学的理论知识与临床密切结合,激发学生学习兴趣,提高学习成绩,强化临床思维,值得在教学中推广.

关键词：雨课堂、案例设置导入式、妇产科学

所属期刊栏目：6

分类号：G642.0;B363;G434

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：131-134