《病原生物与免疫学》课程实施项目化教学改革及课程思政建设的探索

摘要：

目的 探讨包含思政元素的项目化教学改革对《病原生物与免疫学》教学的效果.方法 整群抽样辽宁医药职业学院护理专业(3+2 课证融合 9～16 班)学生为研究对象,分为试验组(9～12 班,125 人)和对照组(13～16 班 125 人),对照组教学实施原有传统的讲授式章节教学模式;试验组采用包含思政元素的以"临床项目"为核心的项目式教学新模式.对比两组学生的期末总成绩.结果 试验组学生期末总评成绩高于对照组,差率及不及格率低于对照组(均P＜0.05).结论 融入思政元素的项目化教学改革能激励更多学生的学习热情,有利于培养职业技能型人才.

关键词：病原生物与免疫学、课程思政、项目化教学、护理

所属期刊栏目：6

分类号：G641;G423.07;G712

资助基金：辽宁省教育科学十三五规划课题项目;其采用项目;此项教学改革的项目

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：123-126