护理元认知的概念及测评方法的研究进展

摘要：

随着医学专业知识的日益更新,教学中纯粹的知识传授已经不足以跟上医学知识和技能的更迭.自20世纪80年代末引入国内教育领域以来,元认知已被证实能够有效提高医学生学习效率、提升学习效果,指导学生学会学习即培养其元认知能力已成为医学教育界的一项重要举措.准确评估学生元认知技能的掌握情况是确保其持续有效学习的重要前提.作者介绍了护理元认知的概念、结构、测评目的、测评方法等方面的研究进展,为护理元认知评估工具的相关研究提供参考.

关键词：元认知、护理教育、测评方法

所属期刊栏目：4

分类号：G642;G442;R459.7

资助基金：南通市哲学社会科学界联合会课题RB2051

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：192-196