阶段化情景模拟教育对初产妇分娩结局、母亲角色适应能力与母乳喂养的影响

摘要：

目的:探讨阶段化情景模拟教育对初产妇分娩结局、母亲角色适应能力与母乳喂养的影响.方法:选择2018年6月至2019年5月于郑州大学第一附属医院分娩的244例初产妇作为研究对象,以患者意愿将其分为对照组与研究组(各122例).对照组接受常规集体健康教育,研究组在此基础上开展阶段化情景模拟教育.对比两组初产妇的分娩结局、干预前与干预3个月后对母亲角色的适应能力,以及喂养情况.结果:研究组自然分娩率高于对照组(P<0.01),剖宫产率低于对照组(P<0.01).干预3个月后研究组照顾行为、角色认同与亲子依附感评分均高于对照组(P<0.01).研究组母乳喂养率高于对照组(P<0.01),人工喂养与混合喂养率低于对照组(P<0.01).结论:阶段化情景模拟教育可以有效改善初产妇的分娩结局,提高母亲角色适应能力,保障母乳喂养质量,值得临床推广.

关键词：阶段化情景模拟教育、初产妇、分娩结局、母亲角色适应能力、母乳喂养

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在线出版日期：2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：277-283