高校医学生全科医学认知调查与教学指导分析

摘要：

目的 全面了解高校医学生对全科医学的认知程度、课程评价与职业选择,探索并构建完善的全科医学课程体系,为我国培育出更多、更优质的全科医学人才提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷,对某大学医学院参加"肿瘤学"课程的122名在校本科生展开调查,其中样本对象主要为大三临床见习学生.结果 122名调查对象中,67.21％ 的学生对全科医学概念理解正确;91.80％ 的学生对全科医学略有了解,其中45.69％ 了解来源于浏览网络;70.49％ 的学生认为医学生有必要学习全科医学课程;38.52％ 的学生认为在当前医疗环境下培养全科医生非常必要;60.66％ 的学生职业规划方向尚不确定但有兴趣了解全科医学,职业特性及发展前景是影响学生职业抉择的主要因素.结论 目前,高校医学生对全科医学的认知基本清晰,但对我国基层全科医生的需求现状及其专业性的了解不够深切,因此,高校应注重激发学生学习兴趣,建立职业自信,进而引导其未来职业的选择.

关键词：医学生、全科医学、全科医生、教学研究

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：584-588