临床医生教学量化评价指标体系建设

摘要：

医学院校附属教学医院承担着临床医学人才培养的重任,但实践中普遍存在"重"医疗和科研,"轻"临床教学的现象.为了提高临床医师对临床教学工作的积极性,保证临床教学质量,文章在借鉴"结构-过程-结果-影响"模型基础上,实现了对医学教学体系的系统表达以及指标框架体系的初步建立,并借鉴卫生系统宏观模型"子模-概念/维度-指标"的思路,从框架到类别再到子类别不同的层次,将评价指标框架条理化和具体化.在此基础上,通过三轮专家咨询与论证,不断完善指标体系,最终建立了临床医师教学量化评价指标体系,旨在激励更多优秀的临床医师致力于临床教学工作.

关键词：临床教学、指标体系、模型

所属期刊栏目：36

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：上海交通大学医学院医学教育研究课题YB170727;上海交通大学医学院研究生教育教学改革与研究项目YJG160103;儿童健康管理研究所管理课题CHA201605;上海交通大学医学院2018年儿科学专业"5+3"一体化培养医学教育研究项目EKJX2018003DGD

在线出版日期：2019-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：471-475