基于延伸教学模式的全科医生转岗培训效果分析

摘要：

目的：探讨全科医生转岗培训采取延伸教学模式的效果。方法对吉林地区参加2013年全科医生转岗培训的174名社区医生，采用吉林省全科医生培训基地吉林卫生学校提出的延伸教学模式进行培训及干预，并进行跟踪管理。结果实施干预1年后，社区医生的全科理论知识水平和全科临床技能水平与培训干预前相比均有明显提高，差异具有统计学意义(P <0.05)。结论延伸教学模式能有效提高全科医生在转岗培训中的全科理论知识与全科临床技能，具有良好的实用性和有效性。

关键词：全科医生、转岗培训、延伸教学模式、效果

所属期刊栏目：33

分类号：R192.5(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：吉林省卫生厅科研项目2013R015

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：329-331