体感游戏治疗对学龄期孤独症患儿认知功能与生活技能的效果

摘要：

目的 研究体感游戏治疗对学龄期孤独症患儿认知功能与生活技能的效果.方法 选择2015年12月～2018年12月本院300例学龄期孤独症患儿作为研究对象,随机分为对照组和研究组,各150例,对照组采取常规治疗,研究组在对照组的基础上采取体感游戏治疗.比较两组的儿童孤独症评定量表(Childhren autism rating scale,CARS)、孤独症儿童发展评估表、生活技能.结果 对照组治疗后的CARS评分显著高于研究组(P＜0.001).对照组治疗后的感知觉、精细动作、语言与沟通、认知功能、生活自理、情绪与行为评分显著低于研究组(P＜0.05);两组治疗后的粗大动作、社会交往评分比较无统计学差异(P＞0.05).对照组治疗后的生活技能总分显著低于研究组(P＜0.05).结论 学龄期孤独症患儿采取体感游戏治疗,可显著提高认知功能与生活技能.

关键词：体感游戏、学龄期、孤独症、认知功能、生活技能

所属期刊栏目：47

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：475-478