伴焦虑抑郁消化内科患者行临床健康教育的效果研究

摘要：

目的 研究健康教育护理对伴焦虑抑郁消化内科患者的临床疗效.方法 选择我院收治的伴焦虑抑郁消化系统疾病的患者168例,随机分为对照组84例,采用常规护理,观察组84例,在常规护理的基础上实施健康教育.运用SAS和SDS评分来评估患者治疗前后焦虑与抑郁的程度,观察并记录疾病治疗效果和住院时长.结果 观察组出院前24h的SAS和SDS评分显著低于入院前24h,且显著低于对照组出院前24h的评分,差异具有统计学意义(P＜0.05),观察组患者治疗显效率优于对照组,住院时长较对照组短,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育能有效缓解消化内科患者焦虑抑郁情绪,继而有助于提升患者疾病的康复效果、加快康复进程.

关键词：消化内科、焦虑、抑郁、健康教育

所属期刊栏目：43

分类号：R749.4(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：122-125