结构化教育结合地板时光在孤独症患儿中的治疗效果分析

摘要：

目的 观察结构化教育结合地板时光疗法对孤独症儿童的治疗效果.方法 选取在我院接受治疗的孤独症患儿80例,对这80例患儿采取结构化教育结合地板时光的疗法进行9个月的治疗.采用孤独症儿童行为检查量表(ABC)、儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(C-PEP)和孤独症治疗评估表(ATEC)在治疗前和治疗后对患儿进行评估.结果 治疗后孤独症患儿ABC量表各个因子得分及总分均显著低于治疗前(P＜0.05),治疗后孤独症患儿ATEC量表各个维度及总分均显著低于治疗前(P＜0.05),治疗后孤独症患儿C-PEP量表各因子及总分均显著高于治疗前(P＜0.05).结论 结构化教育结合地板时光在孤独症患儿中治疗有效,能改善患儿症状,值得推广应用.

关键词：结构化教育、地板时光、孤独症

所属期刊栏目：43

分类号：R749(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-79