威廉姆斯生活技能训练对医学生应对方式的影响

摘要：

目的 探讨威廉姆斯生活技能训练(Williams Life Skills Training,WLST)对医学生应对方式的影响.方法 将82名自愿参加报名的医学生分成研究组(n=40)和对照组(n=42).研究组接受为期8周的威廉姆斯生活技能训练,对照组不采取任何干预措施.研究组36人(男15人,女21人)、对照组37人(男15人,女22人)完成了研究.所有被试干预前、后自评完成生活事件量表(Life Event Scale,LES),特质应对方式问卷(Trait Coping Style Questionnaire,TCSQ).结果 1.研究组:干预后LES中社交及其他问题的刺激量(0.62±2.40)均较干预前(1.30±2.59)显著降低(P＜0.05),TCSQ中积极应对评分(34.67±5.43)较干预前(33.28±5.89)显著升高(P＜0.05),消极应对评分(27.33±6.10)较干预前(29.31±5.80)显著降低(P＜0.01)；2.对照组:各项评分前后比较差异均无统计学显著性(P＞0.05).结论 WLST能够有效地改善医学生的应对方式,提高应对压力或生活事件的能力.

关键词：生活技能训练、医学生、应对方式

所属期刊栏目：39

分类号：R749(神经病学与精神病学)

资助基金：11.5科技支撑计划子课题2007BAI17B03;国家自然科学基金30800368;81071107;国家科技支撑计划项目2009BAI77B02

在线出版日期：2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-81