童趣化画册联合代币法健康教育对学龄期支气管哮喘患儿治疗依从性及心理状态的影响

摘要：

目的:探讨童趣化画册联合代币法健康教育对学龄期支气管哮喘(哮喘)患儿治疗依从性及心理状态的影响。方法:选取2018年5月至2020年8月在聊城市第三人民医院接受治疗的哮喘患儿84例，随机分为干预组和对照组，每组42例。对照组采用常规护理干预，干预组采用童趣化画册联合代币法健康教育护理干预。比较干预前后采用儿童抑郁自评量表(DSRSC)和儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)评估两组患儿负面情绪，干预后疾病认知水平、治疗依从性及护理满意度。结果:干预后两组患儿DSRSC和SCARED评分低于干预前，且干预组DSRSC和SCARED评分低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；干预组患儿疾病认知水平各项评分、治疗依从性各项评分及护理满意度各项评分和总分均高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:童趣化画册联合代币法健康教育应用于学龄期支气管哮喘患儿，可以改善患儿的负面情绪，提高疾病认知水平、治疗依从性及护理满意度。

关键词：童趣化画册、代币法、健康教育、学龄期、支气管哮喘患儿

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3149-3152