PBL联合CBS的健康教育模式在肝癌TACE患者中的应用效果

摘要：

目的:探讨问题式学习(PBL)联合案例化教学(CBS)的健康教育模式在肝癌经导管肝动脉化疗栓塞(TACE)患者中的应用效果。方法:2019年1~12月选取肝癌TACE患者90例，根据随机数字表将患者分为观察组和对照组，各45例。对照组行常规健康宣教，观察组采用PBL联合CBS健康教育方式对患者实施干预。比较两组患者干预前、干预后自我效能管理、疾病知识、不良情绪、疼痛评分及生活质量。结果:观察组干预后自我效能管理评分、疾病知识评分及生活质量总评分高于对照组，而焦虑自评量表评分(SAS)、抑郁自评量表评分(SDS)、疼痛评分(VAS)低于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:PBL联合CBS健康教育方式可提高肝癌TACE患者疾病知识评分及自我效能管理，从而减轻患者不良情绪，提高患者的生活质量。

关键词：问题式学习、案例化教学、肝癌、经导管肝动脉化疗栓塞

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2023-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1981-1984