基于知信行理论的多学科干预对提高脑瘫患儿照顾者参与家庭康复训练的依从性

摘要：

目的:探讨基于知信行理论的多学科干预模式对提高脑瘫患儿照顾者参与家庭康复训练依从性的影响。方法:采用便利抽样法，选取2019年7月至11月沈阳市某三级儿童医院康复医学科收治的脑瘫患儿及其主要照顾者组成的家庭单位80例，随机分为观察组和对照组，每组40例。对照组以医护人员单向输入知识为主的常规方法进行健康教育；观察组在常规健康教育的基础上，以知信行理论为导向进行多学科协作式健康教育和专科指导。在干预前和干预12 w后采用自行设计的患儿照顾者参与式康复训练知信行(KAP)水平问卷对两组患儿照顾者的知识、技能、信念及行为水平进行调查和评价。结果:干预后，观察组患儿照顾者的知识、技能、信念和行为维度评分均高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:基于知信行理论的多学科干预模式，能够提高脑瘫患儿照顾者的相关知识、康复技能及参与家庭康复训练的依从性。

关键词：知信行理论、脑性瘫痪、照顾者、健康教育

所属期刊栏目：41

资助基金：沈阳市卫生健康委员会2019年科研课题计划项目2019272;Shenyang Health and Health Commission 2019 Research Plan Project2019272

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3586-3590