高龄患者人工髋关节置换护理中Teach-back健康教育的应用研究

摘要：

目的:探讨Teach-back健康教育在高龄患者人工髋关节置换护理中的应用效果。方法:选取2018年1月至2020年6月在该院接受髋关节置换手术治疗的高龄患者130例，采用随机数字表法将其分为两组，其中对照组(65例)治疗期间实施常规护理，观察组(65例)在对照组基础上实施Teach-back健康教育。比较两组患者治疗后的功能锻炼依从性以及入院时及出院时两组患者的Harris髋关节功能评分和护理满意度。结果:观察组患者术后6 d和出院时的功能锻炼依从性高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；出院时观察组患者的Harris髋关节功能评分高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)；观察组的护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:对行人工髋关节置换的患者实施Teach-back健康教育，可提高患者功能锻炼依从性，促进患者关节功能的恢复，且治疗过程中患者身心舒适度更高，值得临床推广使用。

关键词：Teach-back健康教育、人工髋关节置换术、护理干预、功能锻炼、依从性

所属期刊栏目：41

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1993-1996