10.3760/cma.j.cn221370-20200605-00486
以跨理论模型为基础的健康教育对心力衰竭患者自我护理行为、应对方式的影响
目的:探讨以跨理论模型为基础的健康教育对心力衰竭患者自我护理行为、应对方式的影响。方法:选取2018年1月至2019年12月无锡第二人民医院100例心力衰竭患者为研究对象,采取便利抽样法分为对照组和观察组,各50例。对照组实施常规护理,观察组在此基础上采用以跨理论模型为基础的健康教育干预,观察并比较两组患者自我护理行为、应对方式及生存质量的变化。结果:干预后,观察组患者的自我护理行为评分、应对方式、生活质量高于对照组,差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:心力衰竭患者采用以跨理论模型为基础的健康教育,可有效改善其应对方式,改善患者自我护理行为及生活质量。
跨理论模型、健康教育、心力衰竭、自我护理行为、应对方式
41
2023-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
1881-1884