中医辨证护理联合健康教育对哺乳期急性乳腺炎妇女疾病认知、不良情绪及并发症的影响

摘要：

目的:探讨中医辨证护理联合健康教育对哺乳期急性乳腺炎妇女疾病认知、不良情绪及并发症的影响。方法:选取2018年3月至2019年8月该院收治的哺乳期急性乳腺炎患者108例为研究对象，按照入院先后顺序分为观察组和对照组各54例。观察组患者给予中医辨证护理联合健康教育干预，对照组患者给予常规护理干预。比较两组患者干预前后的疾病认知、不良情绪及并发症的差异。结果:干预后，观察组患者的疾病认知水平评分显著高于对照组。干预后，观察组患者的SAS及SDS评分均显著低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。干预后，观察组患者的并发症发生率显著低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:对哺乳期急性乳腺炎妇女采取中医辨证护理联合健康教育模式进行护理干预，能够显著提升其对疾病相关知识的认知水平，促进其健康行为的养成，使得其焦虑、抑郁等负面情绪得到有效改善和缓解，并显著降低各种并发症的发生率。

关键词：中医辨证护理、健康教育、哺乳期急性乳腺炎、疾病认知、不良情绪、并发症

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：434-437