失能老人照护者多平台延续教育模式的构建及效果分析

摘要：

目的:构建失能老人照护者多平台延续教育模式，探讨该模式是否能够提高照护者知识水平和提升出院后以照护者为主导的失能老人居家健康行为的依从性。方法:构建"医院-社区-家庭"失能老人照护者多平台延续教育模式，选取广州市2家医院和2家社区出院的广州城区失能老人及其照护者为研究对象，建立延续性护理服务档案数据库，采用多中心随机对照方法随机分为对照组和干预组，对照组仅接受常规出院健康知识宣教，干预组在此基础上增加多平台协作的延续教育，即通过理论授课、面对面指导、上门服务、多媒体平台等教育模式提高照护者在失能老人生活护理、疾病护理、安全护理、心理护理等方面的照护能力。在出院前三天内、干预第12周和第24周分别通过陪护者理论测试问卷和健康行为依从性问卷评价照护者的照护知识水平和健康行为的依从性。结果:共有168例患者及其陪护完成出院24 w的全部资料的收集，其中对照组87例，干预组81例。干预组在干预后各时间点的陪护理论测试成绩和健康行为依从性均有明显提高，差异有统计学意义(均
P<0.05)，且得分均高于同期的对照组，差异有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:长期护理保险制度下构建失能老人多平台延续教育模式能够提高失能老人照护者的照护水平，从而提升出院后以照护者为主导的失能老人居家健康行为依从性。

关键词：失能老人、照护、延续教育、依从性

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资助基金：2018年广州护理学会"长期护理服务体系"主题研究课题SH20180326;广州市卫生健康委临床重点专科穗卫函[2019]1555号;广东省医学科研基金项目A2016429;广东省中医药局基金项目20191267;The Research Project of Guangzhou Nursing Association of " Long Term Care Service System" for the Year of 2018SH20180326;The Clinical Key Specialty of Guangzhou Health Commission[2019]1555;Medical Scientific Research Foundation of Guangdong ProvinceA2016429;Funded by Guangdong Bureau of Traditional Chinese Medicine20191267

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：4223-4230