10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2020.04.002
"互联网+"时代,微课在临床护理教学中的应用
目的:在"互联网+"时代背景下,研究微课组织模式以及在临床护理教学中的应用效果。方法:通过建立微信数据平台,并让护生在教学中进行微课视频的录制实践,建立一套完整的微课互动良性教学模式,让护生参与教学全过程,增强了教学实操效果。选取大连医科大学附属第二医院实习护士60人随机分成两组,实验组和对照组,各30人。实验组采用新型微课教学模式,对照组采用传统的教学模式,最终通过考核的方法对教学效果进行评价,比较两组教学模式的差异。结果:研究团队建成了一套微信教学模式和体系,通过教学成果考察得到,实验组考试成绩及综合能力考评结果均优于对照组,差异有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:微课教学凸显了学生在教学中的参与性,与传统模式相比提升了教学效果,是一种值得推广的教学方法。
互联网+、微课、护理教学
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辽宁省教育科学"十三五"规划课题JG16DB080;大连医科大学教学改革研究项目DYLX16037;" The 13th Five-year Plan" of Education Science in Liaoning ProvinceJG16DB080;Teaching Reform Research Project of Dalian Medical UniversityDYLX16037
2023-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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