双导师分阶段教学在本科护生临床实习中的应用

摘要：

目的:探讨双导师分阶段教学在本科护生临床实习中的应用效果。方法:采用数字随机法将同一所医学院校护理系2014级本科班实习生36人分为实验组和对照组，各18人。实验组将整个实习期分为三个阶段，即辅助、初级、中级阶段，每个阶段制定不同的教学任务，同时为每个护生指派一名副高职称以上的导师负责管理；对照组按照一对一传统模式进行带教。两组的实习时间和实习科室完全相同。出科之前比较两组护生的理论成绩和操作成绩。结果:实验组护生理论成绩高于对照组，操作必考题成绩优于对照组，临床能力评价中实验组部分评价指标得分高于对照组，差异均有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:双导师分阶段教学模式的教学效果明显，能够提高本科护生的临床护理能力。

关键词：双导师、分阶段教学、教学模式

所属期刊栏目：39

资助基金：大理大学第六期教育教学改革立项项目JGVI-XW-12;Dali University Sixth Phase of Education and Teaching Reform ProjectJGVI-XW-12

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20