适才型教学法在实习护生与急危重患者沟通中的应用

摘要：

目的 探讨适才型教学法在提升医学实习护生与急危重症患者沟通能力中的应用效果.方法 将我院常见的抢救、护理常规、基础操作设置成场景,由实习护生演绎病例中重要角色,设计护患沟通的缺陷剧本,进行适才型教学,设计学生学习效果评价量表及危重患者对实习护生满意度调查表,并通过统一命题的理论考试,评价学生综合沟通能力.结果 发出量表159份,回收159份,有效率100%.两组学生的考核成绩存在显著性差异(P<0.05).实验组学生考核成绩的平均分为90.1分,成绩在90分以上者占55.7%,而对照组学生的平均分为77.8分,成绩在90分以上者仅占11.3%.实验组学生的成绩明显高于对照组学生的成绩.结论 适才型教学模式使实习护生对人际沟通的知识和技巧有了更深刻的理解和认识,提高了急危重症患者的治疗质量,满足了患者身心的愉悦,适才型教学法值得在护理理论教学中推广应用.

关键词：护理专业实习生、护患沟通、护患沟通能力、护理教育

所属期刊栏目：36

分类号：R4 ;G40

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：691-693