10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2016.19.043
多元化助产士核心能力培训机制临床效果探析
目的:探究助产士专业核心能力培训的方式选择和效果。方法选择2015年以前进入到本院产房和产科工作的助产士21人为研究对象,将这些助产士分层定级,制定层级培训计划和学习指导手册,利用层级培训指导手册引导助产士进行学习,培训方式除了过往的以自学为主,集中授课为辅以外,针对不同层级助产士的不同岗位能力要求,结合临床工作的需求和特点,采取案例分享、教学查房、接产质量分析讨论、经验交流分享、急救情景演习、互动工作坊等多种方式对助产士进行培训,并建立临床导师责任制,完善建立临床考评及反馈机制,以教促学,以考促学,以评促学。结果和过往单一培训方式相比,采取多元化专科核心能力培训机制后,提高了助产士学习兴趣和培训成效,使我院助产士在临床实操、专科理论、临床思维、服务沟通、临床带教等能力上有明显提高,产妇满意度明显提升,组间数据存在统计学意义( P<0.05)。结论采用多元化专业核心能力培训方式,有利于提高助产士专科核心能力、提升助产专科服务内涵、提高助产士工作质量、促进助产专科服务新模式、提升社会满意度,从而培养具有新观念、新技术、新能力的新型助产专科人才,推进专科发展,树立医院品牌,值得进一步推广应用。
多元化、培训方式、助产士、核心能力
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H31;R-0
2016-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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