不同年级护生对护理专业教育环境认知的比较分析

摘要：

目的 评估护生对学习环境的感知,为改善护理教育环境提供依据.方法 采用医学教育环境测量工具对343名护生进行护理专业教育环境调查.结果 教育环境总分(132.16±18.06)分,护生对总体教育环境比较满意.结论 护理教育环境处于较好层次,在教育教学中只有发挥教育环境中的教师知识丰富、师生关系良好、教学制度完善等优势,克服不利因素,才能营造一个优良的护理专业教育环境.

关键词：护理专业、教育环境、调查研究

所属期刊栏目：31

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1314-1316