对护生实行基础技术操作准入制的实践与探讨

摘要：

目的 通过对护生实行基础技术操作准入制度提高教学质量.方法 将2006年、2007年护生随机分为两组,对照组采用传统的培训方式,实验组增加基本技术操作准入制度.结果 通过自我评价以及带教老师和病人对两组实习效果的评价,实验组显著优于对照组.结论 基础技术操作准人制度的教学方法,明显提高了护生的学习兴趣、动手操作能力和临床教学质量.

关键词：护生、基本技术操作准入制度、教学改革

所属期刊栏目：29

分类号：R192.6;G424.4(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：928-930